金秋九月，正是拾獲美好回憶的季節(jié)，更逢教師節(jié)到來，華潤置地悅年華·頤養(yǎng)中心（廣州越秀）啟動回饋退休教師的系列感恩活動，為退休教師獻上教師節(jié)與中秋節(jié)祝福。

金色的記憶 不應(yīng)變得蒼白

“一支粉筆，積淀千秋智慧，三尺講臺，寄托萬世文明?！毙r候的，總是以為老師無所不知，無所不能。卻不知，隨著年紀的增長，經(jīng)常辛勤過勞的老師們也可能成為阿爾茲海默癥（俗稱老年癡呆癥）的目標。

2019年9月9日，悅年華·頤養(yǎng)中心（廣州越秀）攜手廣州醫(yī)科大學附屬第五醫(yī)院康復醫(yī)學科聯(lián)合舉辦“悅享好年華，益智常相伴”系列活動之阿爾茲海默癥的“早預防、早發(fā)現(xiàn)、早治療”教師節(jié)專題活動，為退休教師提供阿爾茲海默癥科普知識，提升阿爾茲海默癥的認知程度。

在阿爾茲海默癥專題講座中，廣醫(yī)五院康復醫(yī)學科主任歐海寧醫(yī)生以《留住記憶，遇見美好》為題做分享，以電影《依然愛麗絲》中的情節(jié)切入，跟隨患阿爾茲海默癥女主角的癥狀與遭遇深入淺出的講解阿爾茲海默癥病情發(fā)展迅速的特點：在病情初期可能只是記不起交談中的一個詞匯，隨著病情加重可能在自己家里都找不到方向。

歐海寧主任表示，阿爾茲海默癥的癥狀大致有三種: 進行性的記憶減退、認知障礙、精神行為改變。

進行性的記憶減退：記憶力的迅速衰退，長者的記憶可能出現(xiàn)“記得十幾年前的事情，卻不記得今天早上發(fā)生的事”。

認知障礙：記憶力、注意力、推理能力、語言能力等多種認知能力出現(xiàn)問題。

精神行為改變：情感癥狀、精神病癥狀等，患者可能出現(xiàn)妄想、幻覺等現(xiàn)象，或者情感性格從開朗突然變得安靜沉默，出現(xiàn)異常行為。

梁俊杰醫(yī)生以《認知功能常用評估方法》為題，介紹如何盡可能早的發(fā)現(xiàn)病情。最重要的信息來源是老年人自身與照料者，包括性格變化、行為變化、“忘事”程度逐漸加深，這樣的病史對于醫(yī)學診斷是非常有意義的。除此之外還會依據(jù)心理學評估量表、走路是否容易摔倒等情況進行綜合評定。

講解了理論基礎(chǔ)后，活動現(xiàn)場特設(shè)置義診區(qū)域，通過溫馨簡單的拼圖游戲、連字游戲與讀色游戲等作為阿爾茲海默癥檢測的“試卷”，為退休教師進行免費義診與咨詢。在輕松快樂的氛圍中，醫(yī)生們認真負責的交流、詢問與診斷每一位退休教師，切實幫助長者解決實際問題。

一餐午宴 道不盡師恩長久

2019年9月10日，悅年華·頤養(yǎng)中心（廣州越秀）與越秀長者綜合服務(wù)中心、廣州恩善社會服務(wù)中心聯(lián)合舉辦謝師午宴，來自廣州老友記學堂的多名導師和義工參與本次活動。

值得一提的是老友記學堂的許多義工老師都曾是人民教師，在退休后來到老年學堂，繼續(xù)著傳道授業(yè)解惑的職責。

謝師宴上，長者們精心準備的粵曲演出、詩朗誦表演都讓在場嘉賓笑逐顏開。悅年華·頤養(yǎng)中心（廣州越秀）為到場義工老師們準備了精美禮物，看這些長者收到禮物像孩子一樣興奮的笑容，誰能想到他們都曾是叱咤三尺講臺的老教師呢？

宴后，越秀長者綜合服務(wù)中心總干事為華潤置地悅年華·頤養(yǎng)中心（廣州越秀）項目贈送長者親手制作的盆花，為本項目對長者的關(guān)愛、對綜合服務(wù)中心的支持表示感謝。

以人為本 讓長者悅享美好年華

本次活動，既是對退休教師的禮遇和祝福，也是華潤置地悅年華·頤養(yǎng)中心（廣州越秀）的一次蛻變。除了置備更加先進的科技智能化設(shè)施，引入專業(yè)的醫(yī)療養(yǎng)護人才，悅年華·頤養(yǎng)中心（廣州越秀）更加深刻地認識到：在對長者的照護過程中，需要更加關(guān)注長者的心理狀態(tài)和職業(yè)背景，給予足夠尊重與個性關(guān)注，才能更好地讓長者感受到溫暖與愉悅，真正實現(xiàn)悅享美好年華。

本文來自微信公眾號《華潤置地悅年華》

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